yT5VBXR8Qow

28.04.2022

1. ЯДС https://svitdovkola.org/metodic/ik3/tema8/lessons/19

2 . Математика

Тема. Повторення письмового додавання і віднімання трицифрових чисел. Розв’язування задач.

Назви числа від 496 до 508. (с. 100, № 543.)
Запиши числа, на 10 більші від даних (с. 100, № 544.)
Розв'яжи вирази (с. 100, № 546)
Визнач вартость покупки за завданням підручника (с. 100, № 547)
Розв'яжи вирази (с. 100, № 548)
Порівняй довжини річок України за завданням підручника (с. 100, № 549)

Математика https://youtu.be/Rpo8Wn2653M

3. Українська мова

Тема. РМ. Складання тексту-розповіді за малюнком і кінцівкою.

1. Вправа 207. Прочитай і відгадай загадку.

2. Вправа 208. Поділи текст на речення

3. Вправа 209. Запиши текст з попередньої вправи.

4. Вправа 210 (завдання 1). Розглянь малюнок. Добери заголовок. Дай відповіді на запитання.

5. Вправа 210 (завдання 2). Прочитай кінцівку оповідання.

6. Вправа 211. Склади розповідь за малюнком і кінцівкою.

4. Образотворче мистецтво

Створи аплікацію «Тюльпани»

27.04.2022

1. ЯДС https://svitdovkola.org/metodic/ik3/tema8/lessons/18

2 . Математика

Тема. Повторення нумерації трицифрових чисел. Обчислення виразів. Розв’язування задач.

1. Визначення сотень, десятків, одиниць. Виконай завдання № 534 усно.

2. Запиши трицифрові числа (с. 99, № 535).

3. Запиши двоцифрові числа (с. 99, № 536).

4. Розкладати числа на суму розрядних доданків (с. 99, № 537).

527 = 500 + 20 + 7

5. Виконай додавання чисел на основі розрядного складу числа (с. 99, № 538).

6. Виконай віднімання (с. 99, № 539)

7. Розв'яжи задачу 540.

Математика https://youtu.be/fcVkLgm8KsI

3. Українська мова

Тема. Весна-красна вже до нас прийшла! Микола Сингаївський «Квітень». Звертання. Загальні уявлення про слова, що не є членами речення.

Робота над віршем (с. 92)

1) Прочитай виразно вірш

2) Вправа 202. Дай відповіді на запитання

2. Робота з мовним матеріалом.

1) Вправа 203. Проведи дослідження.

2) Ознайомся з теоретичним матеріалом. Правило на с. 92.

3) Вправа 204. Учися правильно звертатися.

4) Вправа 205 (завдання 1). Виконай завдання.

5) Вправа 205 (завдання 2). Утвори звертання.

4. Інформатика https://youtu.be/zgBeIypB23g

5. Музичне мистецтво

Послухай музику https://youtu.be/kJ32qOeCMWA

Виконай піснюhttps://youtu.be/jvv6C5A-7Ek

6. Фізична культура https://youtu.be/yT5VBXR8Qow

26.04.2022

1. ЯДС https://svitdovkola.org/metodic/ik3/tema8/lessons/16

2. ЯДС https://svitdovkola.org/metodic/ik3/tema8/lessons/17

3. Математика

Тема. Узагальнення й систематизація вивченого матеріалу.

1. Перевір правильність розв'язання виразів

15 : 2 = 7 (ост. 1) 21 : 7 = 3 (ост. 1) 32 : 10 = 2 (ост. 12)

48 : 9 = 5 (ост. 3) 28 : 5 = 4 (ост. 8) 30 : 9 = 3 (ост. 3)

2. Розвʼяжи задачі з логічним навантаженням ( с. 124, завдання 4, 6)

3. Розвʼяжи рівняння

х+125= 500 а:10=25 72:х=3

4. Українська мова

Тема. Визначення головної думки вірша. Побудова різних видів простих речень. Узагальнення знань про речення. (с.90-91)

1. Вправа 198. Склади кластер «Члени речення» за зразком, поданим у підручнику.

2. Вправа 199 (завдання 1). Визнач підмети і присудки. Пошир речення другорядними членами.

3. Вправа 199 (завдання 2).Виконай завдання на вибір.

4. Вправа 199 (завдання 3). Запиши, ставлячи розділові знаки в кінці речення.

5. Фізична культура https://youtu.be/UHolNPAu40g

25.04.2022

1. ЯДС https://svitdovkola.org/metodic/ik3/tema8/lessons/15

2. Математика

Тема. Діагностична робота .

Зошит для діагностичних робіт. Виконати тематичну роботу №8, І варіант, с.26

3. Українська мова

Тема. Вікторія Остапчук «Про дружбу».

Прочитай вірш мовчки.
Прочитай вірш виразно вголос.
Вправа 197. Дай відповіді на запитання.
Розкажи зміст вірша прозою.
Вивчи вірш напам'ять.

4. Англійська мова

Урок історії. Переглянути відеоурок https://youtu.be/o0Ov5i7gqeA (підручник с. 120) та виконати завдання з робочого зошита с. 81

22.04.2022

1. ЯДС https://svitdovkola.org/metodic/ik3/tema8/lessons/13

2. ЯДС https://svitdovkola.org/metodic/ik3/tema8/lessons/14

3. Математика

Тема. Розвязування нерівностей. Робота над задачами

Зошит для діагностичних робіт. Виконати самостійну роботу №11, ІІ варіант, с.25

4. Українська мова

Тема. Визначення в реченні головних і другорядних членів речення.

Вправа 194 (завдання 1). Запиши відповіді на запитання. Підкресли головні члени речення
Вправа 194 (завдання 2). Установи зв'язок слів за питаннями.
Вправа 194 (завдання 3). Схематично покажи зв'язки між членами речення.
Вправа 194 (завдання 4). Випиши речення з тексту. Підкресли головні члени речення

5. Фізична культура https://youtu.be/5eie_sJTZ1Y

21.04.2022

1. ЯДС https://svitdovkola.org/metodic/ik3/tema8/lessons/12

2. Математика

Тема. Робота з таблицею. Перевірка ділення з остачею.

Зошит для діагностичних робіт. Виконати самостійну роботу №11, І варіант, с.25

3. Українська мова

Тема. За Ярославом Стельмахом «Як ми до Генки ходили». Театралізація уривків оповідання.

1. Прочитай другу частину оповідання (с. 87-89, вправа 191).

2. Вправа 192. Дай відповіді на запитання.

3. Вправа 193. Виконай завдання.

4. Перекажи першу частину оповідання.

4. Образотворче мистецтво

Малювання натюрморту з тюльпанами у вазі. https://youtu.be/GXBv6lRbrmM

20.04.2022

1. ЯДС https://svitdovkola.org/metodic/ik3/tema8/lessons/11

2. Математика

Тема. Обчислення виразів на частку і остачу. Перевірка ділення з остачею.

Зошит для діагностичних робіт. Виконати самостійну роботу №10, ІІ варіант, с.24

3. Українська мова

Тема. За Ярославом Стельмахом «Як ми до Генки ходили». Передбачення розвитку подій.

1. Короткі відомості про автора.

Ярослав Михайлович Стельмах — український дитячий письменник, драматург, кіносценарист, перекладач. Він народився у Києві в сім'ї письменника Михайла Стельмаха. Майбутній письменник добре навчався в школі. А ще захоплювався грою на фортепіано, гітарі, займався спортом. Проте улюбленим заняттям було читання, вивчення іноземних мов.

Книги для дітей: «Митькозавр із Юрківки», «Найкращий намет», «Синій автомобіль», «Голодний, злий і дуже небезпечний, або якось у Чужому лісі». Усі твори читаються легко, адже в них із легким гумором розповідається про пригоди дітей.

2. Первинне ознайомлення з оповіданням.

— Прочитай заголовок. Про що може розповідатися в оповіданні з такою назвою?

3. Прочитай першу частину оповідання (с. 86-87, вправа 189).

4. Вправа 190. Дай відповіді на запитання.

5. Перекажи першу частину оповідання.

4. Інформатика https://youtu.be/tLALrrdBrlo

5. Музичне мистецтво

Послухайте музику https://youtu.be/7vvnTcfy6yY

https://youtu.be/jCv_GGKvl7Q

6. Фізична культура https://youtu.be/DeKliLsY1kc

19.04.2022

1. ЯДС https://svitdovkola.org/metodic/ik3/tema8/lessons/9

2. ЯДС https://svitdovkola.org/metodic/ik3/tema8/lessons/10

3. Математика

Тема. Обчислення виразів на частку і остачу. Перевірка ділення з остачею.

Зошит для діагностичних робіт. Виконати самостійну роботу №10, І варіант, с.24

4. Українська мова

Тема. Встановлення граматичних зв’язків між головними та другорядними членами речення. (с.84-85)

1. Вправа 187 (завдання 1). Спиши речення. Підкресли в ньому основу.

2. Ознайомлення з теоретичним матеріалом «Зверни увагу!» (с.84)

3. Вправа 187 (завдання 2). Знайди і запиши речення за схемою.

4. Вправа 187 (завдання 3). Склади і запиши речення з поданих груп слів за схемами.

5. Вправа 187 (завдання 4). Побудуй схему до речення.

5. Фізична культура https://youtu.be/leYx9E3RPcM

18.04.2022

1. ЯДС https://svitdovkola.org/metodic/ik3/tema8/lessons/8

2. Математика

Тема. Ділення з остачею. Складання і розв’язування нерівностей.

Виконай ділення з остачею

16 : 3 = 49 : 8 = 84 : 9 =

27 : 5 = 53 : 9 = 55 : 6 =

32 : 6 = 54 : 7 = 43 : 8 =

21 : 6 = 45 : 6 = 25 : 2 =

Розв'яжи задачі

• У ресторані офіціант повинен сервірувати кожен стіл на 6 персон. Він має 8 виделок, 16 тарілок і 12 ножів. На скільки столів вистачить цих предметів? Скільки залишиться? На скількох столах будуть усі предмети в наявності?

• У коробці 24 цукерки. По скільки цукерок можуть з'їсти 5 (3, 7) гостей? Скільки цукерок у коробці залишиться?

Розв'яжи нерівності

а • 3 > 13 х - 5 < 21

Українська мова

Тема. За Миколою Магерою «Їжачок». Складання продовження розповіді.

Робота над оповіданням Миколи Магери «Їжачок» (с. 83-84).

Прочитай текст
Вправа 185. Дай відповіді на запитання
Вправа 186. Склади продовження розповіді.
Перекажи оповідання

15.04.2022

1. ЯДС https://svitdovkola.org/metodic/ik3/tema8/lessons/6

2. ЯДС https://svitdovkola.org/metodic/ik3/tema8/lessons/7

3. Математика

Тема. Ділення з остачею. Розв’язування задач

1. Проведи дослідження (с. 96, № 524).

2. Перевір, чи правильно виконано ділення (с. 97, № 525)

3. Аналіз задачі за питаннями підручника (с. 97, № 526)

4. Виконай ділення з остачею (с. 97, № 527).

5. Складання та розв'язування нерівностей зі змінною (с. 97-98, № 528,529)

6. Геометрична задача. Обчисли периметр прямокутника (с. 98, № 530)

7. Робота з діаграмою (с. 98, № 531)

Математикаhttps://youtu.be/kYRadwhgrJI

4. Українська мова

Тема. Анатолій Камінчук «Березень як зайчик». Спостереження за мовою вірша. Підмет і присудок як головні члени речення.

Відгадай загадку

Ще вітер зимовий з дощем загуде,

ще сніг острівками блищить де-не-де,

береза сережки свої розпускає.

Чи ви здогадались, коли це буває?

2. Робота над віршем Анатолія Камінчука «Березень — як зайчик» (с. 81).

✵ Прочитай вірш

✵ Зістав малюнок зі змістом вірша.

✵ Вправа 180. Дай відповіді на запитання

3. Вивчення граматичного матеріалу.

✵ Вправа 181. Проведи дослідження «Члени речення»

✵ Ознайомся з правилом на с. 82.

✵ Вправа 182. Виконай завдання

5. Фізична культура https://youtu.be/-49YdGbW1SI

13.04.2022

1. ЯДС https://svitdovkola.org/metodic/ik3/tema8/lessons/4

2. Математика

Тема. Ділення з остачею. Розв’язування задач

1. Виконай усно. Знайди частку й остачу (с. 94, № 515).

2. Виконай ділення з остачею на 10 (с. 94, № 516)

— Розв'яжи вирази. Порівняй стовпчики прикладів.

— Чому дорівнює частка? (Частка дорівнює кількості десятків двоцифрового числа.)

— Яка остача при діленні на 10? (Остача дорівнює кількості одиниць двоцифрового числа.)

— Яка найбільша остача може бути при діленні на 10? (Найбільша остача може бути 9.)

— Чи може остача при діленні на 10 дорівнювати 10? 12? Поясніть.

3. Досліди таблицю (с. 94-95, № 517).

4. Ознайомся з правилом перевірки ділення з остачею (с. 95, № 518).

5. Виконай ділення з остачею (с. 95, № 519).

6. Розвʼяжи задачі на ділення з остачею (с. 95, № 520, 521)

Математика https://youtu.be/Kjnudj9z0NQ

3. Українська мова

Тема. Марина Павленко «Метелик лимонниця». Добір інших заголовків до тексту.

Робота над оповіданням Марини Павленко «Метелик лимонниця» (с. 78-80).

1. Вправа 172. Передбачення

- Чи можна за заголовком зрозуміти про кого або про що йтиметься у творі?

2. Прочитай текст вголос

3. Вправа 173 (завдання 1). Дай відповіді на запитання

4. Вправа 173 (завдання 2). Придумай інші заголовки до тексту

5. Склади характеристику головної дійової особи.

— Прочитай слова. Визнач, які з них характеризують Ганнусю.

Працелюбна, лінива, наполеглива, безвідповідальна, товариська, замкнута, чесна, ввічлива, щира, доброзичлива, байдужа, скромна, скупа, щедра.

6. Вправа 174.

4. Інформатика

Тема. Цифрові пристрої, їхнє призначення і взаємодія. Використання цифрових пристроїв у повсякденному житті

Переглянь відео https://youtu.be/jqvcPdEnoD4

Переглянь відео https://youtu.be/yX1D__fJfw4

5. Музичне мистецтво

Тема. А вже весна, а вже красна.

Послухай музику https://youtu.be/vEknxpo3JP0

Виконай пісню https://youtu.be/atVnrlVNH8U

6. Фізична культура https://youtu.be/kavhXELbqwc

12.04.2022

1. ЯДС https://svitdovkola.org/metodic/ik3/tema8/lessons/2

2. ЯДС https://svitdovkola.org/metodic/ik3/tema8/lessons/3

3. Математика

Тема. Ділення з остачею. Робота з числовим променем. Розв’язування задач

1. Розв'яжи задачу на ділення з остачею шляхом складання таблиці (с. 92, № 505).

Висновок. Остача завжди менше за дільник.

2. Розв'яжи задачу (с. 92, № 506)

— Чи правильно фермер порахував лотки з яйцями? У чому він припустився помилки?

3. Виконай ділення з остачею з використанням числового променя та схем (с. 93, № 507).

4. Виконай ділення з остачею (с. 93, № 508).

5. Усно розв'яжи задачу № 509 за схемою міркування.

— Щоб дати відповідь на запитання задачі, нам потрібно загальну кількість трюфелів поділити на кількість трюфелів в одному пакуванні, тобто 42 : 8. Для цього потрібно пригадати найближче менше число до 42, яке ділиться на 8. Це число 5. Перевіряємо: 8 • 5 = 40, а 42 - 40 = 2. Отже, кондитер зможе 42 трюфелі запакувати у 5 пакувань, і 2 трюфелі ще залишиться.

6. Розв'яжи задачу № 510 (с. 93).

— Що відомо в задачі? Що сказано про те, скільки банок огірків вийшло? Як обчислити третину? Чи буде це остаточним розв'язанням задачі? Що ще потрібно зробити, щоб дати відповідь на питання задачі?

7. Розв'яжи задачу № 511 (с. 94).

8. Розв'яжи задачу № 512 (с. 94).

Математика https://youtu.be/qeul2BT_vW4

4. Українська мова

Тема. РМ. За Василем Струтинським «Пригода з клешнею». Написання переказу за самостійно складеним планом.

1. Мотивація навчальної діяльності.

✵ Відгадай загадки.

Під корчами він живе,

наперед хвостом повзе.

Має вуса, як дротинки,

в панцир схована вся спинка. (Рак)

— Що вам відомо про раків (де живуть, чим живляться...)?

✵ «Щоденні 5». Збагачую свій словниковий запас.

— Коли так кажуть?

Пекти раків.

Жвавий, як рак на греблі.

Коли рак свисне.

Пішов, як рак по воду.

Знає, де раки зимують.

Лізе, як рак.

2. Ознайомлення з текстом.

✵ Самостійно прочитай казку (с. 77-78).

✵ Вправа 168. Дай відповіді на запитання

✵ Вправа 169 (завдання 1).

— Яка головна думка казки? (Коли працюєш, час минає непомітно.)

✵ Вправа 169 (завдання 2).

Орієнтовний план:

1. Рак не знає, як жити без клешні.

2. Порада друзів.

3. Будівництво нової хатки.

4. Клешня росте!

5. Робота допомогла.

✵ Вправа 170.

Написання переказу.

5. Фізична культура https://youtu.be/Po_8ZSDPwHU

11.04.2022

1. ЯДС https://svitdovkola.org/metodic/ik3/tema8/lessons/1

2. Математика

Тема. Ділення з остачею. Складання виразів за числовим променем і таблицею множення. Розв’язування задач

1. Ознайомся з поняттям «ділення з остачею» (с. 88-89, № 495)

Висновок. При діленні деяких чисел залишається остача.

2. Прочитай записи (с. 89, № 496)

3. Порівняй записи в кожному стовпчику (с. 90, № 497)

Висновок. Остача має бути меншою, ніж дільник.

4. Ознайомся із задачею, що містить у розв'язанні ділення з остачею (с. 90, № 498)

Розвʼязання. 25 : 4 = 6 (ост. 1)

5. Розв'яжи аналогічну задачу (с. 90, № 499)

6. Робота за числовим променем (с. 90, № 500)

Пояснення. Перше число — 19. Найближче менше число з результатів таблиці множення числа 8 — це число 16. Щоб отримати 19, потрібно ще 3. Отже, 19 = 8 • 2 + 3.

7. Запиши вирази та обчисли їх значення (с. 91, № 501)

8. Розв'яжи геометричну задачу (с. 91, № 502)

Математика https://youtu.be/rZBJrFrAJaI

3. Українська мова

Тема. Правильне інтонування речень, різних за метою висловлювання та вираженням почуттів.

1. Вправа 165 (завдання 1). Випиши два речення, різні за метою висловлювання.

2. Вправа 165 (завдання 2). Виконай завдання на вибір.

3. Вправа 165 (завдання 4). Установи відповідність між висловами та їх значенням.

08.04.2022

1. ЯДС Діагностична робота з теми «Приховані можливості речей».

Виконай завдання в зошиті ( с.49-52, тема 7)

2. ЯДС https://svitdovkola.org/metodic/ik3/tema7/lessons/28

3. Математика

Тема. Обчислення частки різними способами. Розв’язування рівнянь і задач

1. Знайди частку двома способами (с. 87, № 484)

36 : 12 = 3 — способом добору

36 : 12 = 36 : (4 • 3) = 36 : 4 : 3 = 3 — способом послідовного ділення

2. Ознайомся з діленням трицифрового числа на одноцифрове (с. 87, № 486)

Пояснення. Щоб знайти частку чисел 315 і 5, ділене, 315 розкладемо на суму зручних доданків (30 + 15). Потім поділимо кожен доданок на 5 і отримані результати додамо.

3. Знайди частки способом добору (с. 87, № 487)

4. Обчисли значень виразів (с. 87, № 488)

5. Розв'яжи рівняння, у якому потрібно обчислити дільник (с. 87, № 489).

6. Розв'яжи задачі (с. 88, № 490-491)

1) Розв'язування задачі № 490.

— Що відомо у задачі? Яке запитання задачі? Що означає число 75? Про що говорить число 15?

2) Творча робота над задачею № 491.

— Прочитай задачу. Назви число задачі та поясни, що вони позначають. Повтори запитання задачі. Які числа потрібно знати, щоб дати відповідь на запитання задачі? Яке число з них невідоме? Як його знайти?

Математика https://youtu.be/3_FxnVSjqlQ

4. Українська мова

Тема. Діагностична робота. Навички читання мовчки

Виконай завдання у зошиті (с.49, робота 13, варіант 1)

5. Фізична культура https://youtu.be/yT5VBXR8Qow

07.04.2022

1. ЯДС Виконати завдання в підручнику ( Перевір себе, с. 82-85)

2. Математика

Тема. Перевірка ділення множенням. Розв’язування нерівностей. Складання і розв’язування задач за таблицею

1. Склади та обчисли значення виразів на обчислення частки за таблицею (с. 85, № 474)..

Зразок. (40-1):13

2. Знайди чверть кожної суми (с. 86, № 475).

Зразок. (60+16):4

3. Виконай ділення. Перевір множенням (с. 86, № 476).

Зразок. 32:16=2 16·2=32

4. Розв'яжи рівняння (с. 86, № 477).

5. Ознайомся із розв'язуванням нерівностей зі змінною (с. 86, № 478, 479)

6. Розв'яжи нерівності зі змінною способом добору (с. 86, № 479).

7. Розв'яжи задачі

1) Задача № 480.

2) Задача № 481.

Математика https://youtu.be/vE6rBqn3QBw

3. Українська мова

Тема. Ірен Роздобудько «Я зніматимуся в кіно». Складання плану оповідання.

1. Короткі відомості про авторку оповідання.

Ірен Роздобудько — наша сучасниця. Вона — авторка оповідань і віршів, сценаріїв та газетних публікацій. Про себе Ірен Роздобудько каже: «Пишу я дуже давно, скільки себе пам'ятаю: шість років, рожевий маленький блокнотик, олівець, казки. Потім пішли щоденники, у моєї мами зберігається їх повна шухляда... Я завжди відчувала, що маю обов'язково висловитися на папері. Я бачу, що в мене багато читачів, що вони дуже різні. Я завжди знала, що це будуть і діти, і дорослі, і чоловіки, і жінки... Мені важливо говорити і бути почутою тими людьми, для яких я пишу».

2. Робота над оповіданням Ірен Роздобудько «Я зніматимуся в кіно!» (с. 74-76).

1) Робота над заголовком.

— Прочитай заголовок. Поміркуй, про кого чи про що може розповісти цей твір, якими за віком можуть бути персонажі твору.

— Прочитай заголовок з різними інтонаціями: схвильовано, радісно, упевнено, сумно, роздратовано, перелякано, бадьоро, байдуже, спокійно.

— Яка, на твою думку, інтонація належить автору цих слів?

2) Прочитай оповідання.

3) Вправа 163 (завдання 1). Дай відповіді на запитання.

4) Вправа 163 (завдання 2). Склади план оповідання.

4. Образотворче мистецтво

Тема. Красується земленька у вінку.

Намалюй ластівок у небі. https://youtu.be/BlC51qy1uNo

06.04.2022

1. ЯДС https://svitdovkola.org/metodic/ik3/tema7/lessons/25

2. Математика

Тема. Складання і обчислення значення виразів за таблицею. Обчислення частки способом добору. Перевірка ділення множенням. Розв’язування задач

1. Склади вирази на обчислення частки за таблицею (с. 84, № 464)

Зразок. 52:(2·2)

2. Обчисли частки способом послідовного ділення (с. 84, № 465)

3. Обчисли частку двоцифрових чисел способом послідовного ділення (с. 84, № 466)

Пояснення

32 : 16 = 32 : (8 • 2) = 32 : 8 : 2 = 4 : 2 = 2

Перевірка: 2 • 16 = 32.

— Розкладаємо дільник 16 на добуток чисел 8 і 2. Користуючись правилом послідовного ділення, 32 ділимо на 8 — перший множник добутка, отримуємо 4 і ділимо на другий множник добутка — 2, отримуємо 2.

— Виконаємо перевірку: 2 помножити на 16 дорівнює 32.

4. Обчисли частку двоцифрових чисел способом добору (с. 84, № 467)

Інколи при діленні не можливо скористатися способом послідовного ділення, тому використовують спосіб добору. Це означає, що значення частки можна дібрати, поступово випробовуючи числа, почавши з числа 2.

— Розглянемо розв'язування 39 : 13.

Міркуємо так. 39 розділити на 13 означає знайти таке число, яке при множенні на 13 дає число 39. Знайдемо це число добором.

Число 1 не випробовуємо, оскільки при множенні на 1 одержуємо те саме число, тому випробовувати почнемо з числа 2: 13 • 2 = 26, 26 не дорівнює 39; випробовуємо 3: 13 • 3 = 39. 39 = 39, отже, 39 : 13 = 3.

5. Знайди значення виразів № 468

6. Робота над задачами

1) Розв'яжи задачу № 469

2) Розв'яжи задачу № 470

3) Розв'яжи задачу № 471

Математика https://youtu.be/IAZP4elZiCA

3. Українська мова

Тема. Види речень за інтонацією. Окличні речення.

1. Актуалізація опорних знань.

— Прочитай вірш. Визнач, які речення за метою висловлювання є у вірші.

Прилетів малий Метелик,

а у нього друг є Джмелик.

І удвох вони літають —

з квіточок пилок збирають!

Ось потрапив в сіть Метелик

Павукову. Де ж той Джмелик?

«Друже, порятуй! — кричить, —

Дорога є кожна мить!»

Поспішив до нього Джмелик:

«Ось і я, малий Метелик!

Зараз я тебе врятую —

Павукову сіть зруйную!»

Знов літає наш Метелик!

Справжній друг у нього Джмелик!

2. Вивчення нового матеріалу.

1) Вправа 158 (завдання 1). Випиши питальні речення.

2) Вправа 158 (завдання 2). Випиши речення, у кінці яких стоїть знак оклику.

3) Повтори теоретичний матеріал ( Пригадай!)

4) Вправа 159. Склади кластер

5) Вправа 160. Виконай вправу за завданнями підручника.

4. Інформатика https://youtu.be/gJb8J1QDdug

5. Музичне мистецтво

Послухай музику https://youtu.be/yF9tY8eBcZU

Виконай пісню https://youtu.be/UCHkLXq8YmM

6. Фізична культура https://youtu.be/zV76Rmpd_5M

05.04.2022

1. ЯДС https://svitdovkola.org/metodic/ik3/tema7/lessons/23

2. ЯДС https://svitdovkola.org/metodic/ik3/tema7/lessons/24

3. Математика

Тема. Ділення виду 64:4. Складання і обчислення значення виразів. Розв’язування рівнянь і задач

1. Удосконалення обчислювальних навичок

1) Запиши вирази та обчисли їх значення. (с. 82, № 454).

2) Обчисли значення виразів (с. 82, № 455 — усно).

2. Розглянь два способи обчислення виду 64 : 4 (с. 83, № 456)

3. Закріплення вивченого. Розв'яжи вирази (с. 83, № 457)

4. Розв'яжи рівняння (с. 83, № 458)

5. Удосконалення вмінь розв'язувати задачі

1) Розв'яжи задачу № 459.

2) Склади задачу за даними таблиці. с. 83, № 460).

6. Визнач дату за календарем (с. 83, № 461)

7. Логічна вправа

— Поміркуй, які з цих суджень істинні, а які — хибні. Чому?

У двох тижнях 14 діб. ·

У місяці 30 днів. ·

Лютий настає за січнем. ·

Рік триває 365 або 366 днів. ·

Дві доби мають 50 годин. ·

Безпосередньо перед травнем був квітень, а одразу ж після травня буде липень.

Математика https://www.youtube.com/watch?v=FkY8Xf7Lb_A

4. Українська мова

Тема. Дружба та братство — найбільше багатство. Наталя Гуркіна «Казочка про дружбу». Поділ тексту на частини. Добір заголовків до частин. Детальний переказ казки.

Робота над «Казочкою про дружбу».

1. Прочитай казку мовчки. Дай відповіді на запитання.

- Яким був борсучок Єгор?

- Як ти оцінюєш ранкові вправи Єгора?

- Чому, на твою думку, борсучок захворів?

- Як друзі допомогли Єгорові?

- Що можна порадити борсучкові, щоб не хворіти в майбутньому?

- Чому борсучок почувався щасливим?

2. Вправа 156 (завдання 1).

— Яка головна думка казки? (Якщо в тебе є вірні друзі, то й хвороба минає швидше.)

3. Прочитай казку вголос.

4. Поділи казку на частини. Добери до них заголовки.

5. Перекажи казку близько до тексту.

6. Склади продовження казки.

5. Фізична культура https://youtu.be/XlTHEbVe5jQ

04.04.2022

1. ЯДС https://svitdovkola.org/metodic/ik3/tema7/lessons/22

2. Математика

Тема. Перевірка ділення множенням. Складання і розв’язування задач

1. Обчисли вирази ланцюжком по колу (с. 80, № 444).

2. Прокоментуй обчислення (с. 81, № 445).

3. Виконай ділення з перевіркою множенням (с. 81, № 446).

4. Обчисли вирази (с. 81, № 447).

5. Ознайомся із задачею на обчислення четвертого пропорційного (с. 81, № 448)

— Прочитай уважно задачу. Визнач, які взаємозалежні величини є в задачі. (Ціна, кількість, вартість.)

— Які числа відповідають кількості придбаного товару? Вартість якого товару зазначена? Що відомо про ціну товару?

— Запиши потрібні числа у таблицю.

6. Творча робота над задачами

1) Знайди вираз, що є розв'язанням задачі № 449.

2) Склади задачу за малюнком (с. 81, № 450).

Математика https://youtu.be/wG5hPwm21ys

3. Українська мова

Тема. Анатолій Камінчук «Кобзар». Види речення за метою висловлення.

1. Робота над віршем Анатолія Камінчука «Кобзар» (с. 69-70).

1) Прочитай вірш мовчки

— Які емоції ти відчув під час читання вірша?

2) Дай відповіді на запитання ( вправа 151)

3) Прочитай вірш вголос

2. Вивчення граматичного матеріалу.

1) Вправа 153 (завдання 1).

Визнач, скільки речень у вірші, спиши другу строфу вірша.

2) Повторення теоретичного матеріалу про види речень за метою висловлювання.

— Якими можуть бути речення за метою висловлювання?

3) Вправа 153 (завдання 2). Запиши відповіді на кожну загадку (виконай за зразком)

4) Вправа 153 (завдання 3). Виконай завдання на вибір.

4. Англійська мова https://youtu.be/9-4OiPkUHIQ

01.04.2022

1. ЯДС https://svitdovkola.org/metodic/ik3/tema7/lessons/20

2. ЯДС https://svitdovkola.org/metodic/ik3/tema7/lessons/21

3. Математика

Тема. Ділення виду 42:3. Обчислення значення виразу із буквою. Розв’язування задач

1. Обчисли ланцюжком по колу (с. 79, № 432)

2. Зменш у 3 рази кожне число (с. 79, № 433)

3. Добери зручні доданки для ділення (с. 79, № 434)

4. Ознайомся з виконанням ділення виду 42 : 3 (с. 79, № 435)

5. Виконай вирази на ділення (с. 80, № 436, № 437).

6. Обчисли значення виразів зі змінною (с. 80, № 438)

7. Розв'яжи задачі( с.80, № 439, № 440)

6. Уточнення поняття про величини часу, тривалість події (с. 80, № 441)

Математика https://youtu.be/WQKUq0wdYTo

4. Українська мова

Тема. Тарас Шевченко «Зоре моя вечірняя…». Повторення відомостей про речення.

1. Прочитай текст

— У житті Тараса Шевченка були часи, коли він перебував далеко від рідних місць, у віддаленій Орській фортеці. Там поет відбував 14 років заслання за свої вірші та любов до України. Єдиною рослинністю тієї місцевості були колючі бур'яни та хирлява осока. Шевченка огортав невимовний сум, коли він дивився на пустелю. Зрозуміло, після живописної української природи, зелених берегів Дніпра, мальовничих міст і сіл інакше й бути не могло. Туга за батьківщиною виливалася в сумні, але чудові вірші, багато з яких згодом стали піснями.

2. Робота над віршем (с.68)

✵ Вправа 145

1) Послухай пісню на слова Т. Шевченка «Зоре моя вечірняя...».

2) Дай відповіді на запитання

✵ Вправа 146. Прочитай уривок

✵ Вправа 147. Дай відповіді на запитання

3. Повторення відомостей про речення.

✵ Вправа 148 (завдання 1). Виконай завдання на вибір.

✵ Повторення теоретичних відомостей про речення ( с.69)

— Що виражає речення?

— Як починаємо писати речення?

— Які знаки можуть бути в кінці речень?

✵ Вправа 148 (завдання 2). Поділи текст на речення. Запиши їх.

✵ Вправа 148 (завдання 3). Склади і запиши речення з поданих слів.

Пісня на слова Т. Шевченка «Зоре моя вечірняя...» https://youtu.be/N6Sp1WI681E

5. Фізична культура https://youtu.be/64WYxKRryGk

31.03.2022

1. ЯДС https://svitdovkola.org/metodic/ik3/tema7/lessons/19

2. Математика

Тема. Складання і обчислення виразів. Рік. Календар. Розв’язування задач

1. Склади вирази за таблицею (с. 77, № 420)

Зразок. 46:(10:5)

2.Обчисли третину від суми чисел (с. 77, № 421).

Зразок. (12+18):3

3. Знайди значення виразів (с. 77, № 422).

4. Попрацюй усно (с. 77, № 423).

— Чи кожну частку можна обчислити двома способами?

5. Розв'яжи задачі

1) Задача № 425.

2) Робота над задачею № 426 за схемою.

— Про що дізнаємося у першій та другій дії (жовтий рівень)?

— Поясніть вибір арифметичної дії для третьої дії розв'язання задачі.

— Чи є в задачі зайві дані? Навіщо в задачі згадано загальну суму грошей?

6. Робота з календарем

1) Ознайомлення з «правилом кісточок» для визначення тривалості кожного місяця (с. 78, № 427).

2) Робота за календарем (с. 78, № 428, 429).

Математика https://www.youtube.com/watch?v=fLT02Z049hU

3. Українська мова

Тема. Тарас Шевченко «На вічну пам’ять Котляревському» (уривок). Написання прийменників з іншими словами.

1. Актуалізація опорних знань.

— Як називається книга віршів Тараса Шевченка?

— Які вірші ви знаєте напам'ять?

— Чому український народ називає Тараса Шевченка Великим Кобзарем?

— Де б не був поет — у Петербурзі чи в далекому Казахстані — він завжди пам'ятав про милу українську землю, замріяні верби, тихі ставки, зелені левади. Адже туга за Батьківщиною нерозривна зі згадкою про рідну природу.

2. Вивчення нового матеріалу.

✵ Вправа 140 (с. 67).

1) Послухай аудіозапис уривка вірша Тараса Шевченка «На вічну пам’ять Котляревському»

2) Дай відповіді на запитання

✵ Вправа 141. Прочитай вірш спочатку подумки, а потім уголос.

✵ Вправа 142. Дай відповіді на запитання

3. Закріплення граматичного матеріалу.

✵ Вправа 143 (завдання 1). Виконай за зразком.

✵ Вправа 143 (завдання 2). Виконай завдання на вибір.

✵ Вправа 143 (завдання 3). Виконай за зразком.

Аудіозапис уривка вірша Тараса Шевченка «На вічну пам’ять Котляревському»

https://youtu.be/oLtVCS1RhjY

4. Образотворче мистецтво

Намалюй український народний одяг

30.03.2022

1. ЯДС https://svitdovkola.org/metodic/ik3/tema7/lessons/18

2. Математика

Тема. Ділення чисел виду 36: 3. Обчислення значень виразів зручним способом. Розв’язування рівнянь і задач

1. Усні обчислення

Розв'яжи вирази № 410.

2. Згадай правило ділення суми на число.

Обчисли зручним для тебе способом (с. 75, № 411)

3. Добири зручні доданки (с. 76, № 412)

4. Ознайомся з діленням виду 36 : 3 (с. 76, № 413)

— Розкладаємо число 36 на два доданки, які діляться на 3. Це числа 30 і 6. Кожне число ділимо на 3. Отримані результати додаємо.

5. Обчисли вирази(с. 76, № 414).

6. Розв'яжи рівняння (с. 76, № 415)

— Які компоненти були невідомі?

7. Розв'яжи задачу № 416 двома способами

І спосіб

1) Дізнайся, скільки банок законсервує мама, якщо візьме смородину, яку збирав тільки Костик?

2) Скільки банок буде, якщо законсервувати смородину, яку зібрала сестра Костика?

3) Скільки всього отримали банок?

ІІ спосіб

1) Скільки склянок смородини зібрали разом Костик і сестра?

2) Скільки банок консервованої смородини було в мами?

Математика https://www.youtube.com/watch?v=4PeRGSGZo5E

3. Українська мова

Тема. Прийменник. Розпізнавання прийменників у тексті.

1. Вправа 138 (завдання 1).

Випиши іменники з прийменниками: від землі, в Україну, на майдани.

2. Повтори правило написання прийменників з іншими словами.

3. Вправа 138 (завдання 2).

— Про кого йдеться в народних висловах?

— Розглянь світлину, на якій зображено пам'ятник Тарасові Шевченку в місті Ромни. Яким зобразив поета скульптор? (Задуманим, стривоженим...)

- Спиши вислови, уставляючи прийменники.

4. Вправа 138 (завдання 3).

- Спиши, розкриваючи дужки і вставляючи пропущені орфограми.

4. Інформатика https://www.youtube.com/watch?v=Y7NkomOVUVg

5. Музичне мистецтво

Послухай музику https://youtu.be/qHfdIdOcYXw

Послухай пісню https://youtu.be/gSz4NvJhDaQ

6. Фізична культура https://www.youtube.com/watch?v=2bKJrTeXkCs

29.03.2022

1. ЯДС https://svitdovkola.org/metodic/ik3/tema7/lessons/16

2. ЯДС https://svitdovkola.org/metodic/ik3/tema7/lessons/17

3. Математика

Тема. Ділення суми на число. Розв’язування задач складанням виразу двома способами

1. Виконай усно (с. 74, № 401)

2. Підготовча робота до введення правила ділення суми на число. Робота над задачами (с. 74, № 402)

— Поясніть хід розв'язання у першому способі розв'язування задачі. (Спочатку дізнавалися суму квіток, а потім ділили їх на букети.)

— Як розподіляли квіти у букети при використанні другого способу? (Спочатку ділили квіти кожного кольору окремо на 3 групи, а потім їх об'єднували в букет.)

— Які результати отримали? Який висновок можемо зробити?

3. Ознайомлення з правилом ділення суми на число (с. 74)

4. Практичне засвоєння вивченого правила. Обчисли вирази (с. 75, № 403, 404)

5. Творча робота над задачами № 405 (с. 75)

— Прочитай задачі № 405. Яка з них проста, а яка — складена?

— Як утворили складену?

— Поясни розв'язання складеної задачі двома способами.

І спосіб	ІІ спосіб
1) 12 + 16 = 28 (кг) — всього яблук; 2) 28 : 4 = 7 (п.) — кількість пакетів	1) 12 : 4 = 3 (п.) — кількість пакетів із зеленими яблуками; 2) 16 : 4 = 4 (п.) — кількість пакетів із жовтими яблуками; 3) 3 + 4 = 7 (п.) — кількість пакетів
Вираз: (12 + 16) : 4 = 7 (п.)	Вираз: 12 : 4 + 16 : 4 = 7 (п.)
(12 + 16) : 4 = 12 : 4 + 16 : 4 = 7 (п.)

6. «Віднови» рівності (№ 406, с. 75)

7. Обчисли вирази (№ 407, с. 75)

Математика https://youtu.be/z682WJQym10

4. Українська мова

Тема. Тарас Шевченко. Українська народна казка Поділля «Про Тараса Шевченка». Визначення казкових і реальних епізодів у казці. Складання плану казки.

1. Мотивація навчальної діяльності.

— У кожного народу є великі поети, яких знають усі: і дорослі, і діти. Для українського народу таким поетом є Тарас Григорович Шевченко. Його ще називають Великим Кобзарем, бо свою найкращу книгу він назвав «Кобзар». «Кобзар» видавали чимало разів.

Т. Г. Шевченко народився 1814 року в с. Моринцях на Черкащині в сім'ї кріпака, тобто селянина, який був власністю пана, жив у неволі, у постійних злиднях. Про життя Тараса Григоровича, його твори ти дізнаватимешся на багатьох уроках, навчаючись у школі.

2. Вивчення нового матеріалу.

✵ Переглянь відео «Дитячими шляхами Тараса Шевченка». https://www.youtube.com/watch?v=GdYM9PgUlis

✵ Прочитай українську народну казку Поділля «Про Тараса Шевченка». Вправа 135 (с. 64).

✵ Вправа 136 (с. 65). Дайте відповіді на запитання

✵ Перекажи казку.

✵ Склади характеристику персонажа.

✵ Вправа 137. Виконай завдання на вибір.

5. Фізична культура https://youtu.be/sssjrnqPnGQ

28.03.2022

1. ЯДС https://svitdovkola.org/metodic/ik3/tema7/lessons/15

2. Математика

Тема. Закріплення вивченого матеріалу. Розв’язування задач

1. Виконай завдання № 394 (с. 72)

2. Обчисли значення виразів зі змінною (№ 395, с. 73)

3. Визнач, хто з дітей обчислив вартість правильно (№ 396, с. 73)

— Чому Тихін припустився помилки?

4. Розв'язи аналогічну задачу № 397

5. Геометрична задача (№ 398, с. 73)

— Яке геометричне поняття відображає довжина бордюра прямокутної клумби? (Периметр прямокутника.)

— Як обчислити периметр прямокутника?

— Яке зі значень невідоме? (Ширина.)

— Розв'яжіть задачу самостійно.

Математика https://www.youtube.com/watch?v=WcZVJKU6nPQ

3. Українська мова

Тема. Діагностична робота. Перевірка мовних знань і вмінь. Дієслово

1.Вибери правильну відповідь.

Дієслово – це

А) слова – назви предметів;

Б) слова, що означають дію предметів;

В) слова – ознаки предметів;

2. Дієслова відповідають на питання:

А) Що робити? Що зробити?

Б) Хто? Що?

В) Який? Яка? Яке? Які?

3. Визнач рядок, у якому записані дієслова:

А) танцювати:розуміти:косити

Б) Брудні; короткий; рідна;

В) вчителька; стежка; новина;

4. Добери до поданих іменників спільнокореневі дієслова

Спів-

Розум-

Коса-

Дзвін-

Радість-

5. Зміни та запиши словосполучення.

Один Багато

(що робить?) (що роблять?)

учень пише

літак летить

квітка пахне

зірка світить

друг радіє

6. Встав у речення відповідне дієслово в минулому часі

Гуляє гуляв гулятиме

Матвійко у парку __________зі своїм песиком.

Готує готуватиме приготувала

Бабуся ________________смачну вечерю

7. Із запропонованих дієслів знайди синоніми до слів дружити, бавити

Доглядати, товаришувати, забавляти, няньчити, приятелювати, брататися

8. Прочитай вірш. Випиши дієслова з часткою не.

Я квітку лісову не стану рвати,

її додому я не понесу,

бо вдома їй джмеля не погойдати

і не попити ранками росу.

І стеблинку, гілку чи травинку

я не ображу: це — страшенний гріх!

Бо в кожній з них живе тремка живинка,

що світиться довірою до всіх.

А. Костецький

4. Англійська мова

Природа і навколишнє середовище України. Погода. Переглянути відеоурок за посиланням https://youtu.be/VF87LxR3ynY та виконайте завдання з робочого зошита с. 68. Для закріплення лексики уроку виконайте тест https://naurok.com.ua/test/pogoda-weather-922044.html

5. Англійська мова

Природа. Розвиток навичок читання. Перегляньте відеоурок https://youtu.be/cT4TpZXpjXw

та виконайте проєктну роботу с. 104 у підручнику

25.03.2022

1. ЯДС https://svitdovkola.org/metodic/ik3/tema7/lessons/13

2. ЯДС https://svitdovkola.org/metodic/ik3/tema7/lessons/14

3. Математика

Тема. Закріплення вивчених випадків множення. Порівняння виразів. Розв’язування і порівняння задач

1. Склади вирази за таблицею (с. 70, № 384)

2. Обчисли вирази.(с. 71, № 385)

3. Порівняй вирази (с. 71, № 386)

4. Обчисли вирази (с. 71, № 387)

5. Розв'яжи і порівняй задачі на кількість, ціну і вартість (с. 71, № 388)

Задача 1. Що купили для оздоблення театрального костюма? (Стрічку.) Скільки метрів купили стрічки? (3.) Яку суму заплатили за покупку? Що запитується в задачі?

Задача 2. Що купили для оздоблення театрального костюма? (Стрічку.) Скільки коштує 1 м стрічки? (9 грн.) Яку суму заплатили за покупку? (45.) Що запитується в задачі?

Задача 3. Скільки купили стрічки? (3 м.) На яку суму? (27 грн.) Що запитується в задачі? Скільки коштує 1 м стрічки? Що в задачі є однаковим? (Ціна 1 м стрічки, тобто теж 9 грн.) Скільки стрічки можна купити за 81 грн?

— Чим схожі задачі? (Змістом.) Чим відрізняються? (Числовими даними, запитаннями.) Що обчислювали в кожній задачі?

6. Розвʼяжи задачу на пропорційне ділення (с. 72, № 389)

— Скільки пошили однакових костюмів? (2.) Скільки витратили тканини? (8 м.) Що запитується в задачі?

— Скільки метрів витратили на 1 костюм? (4.) Якщо на один витратили 4 м, то скільки костюмів пошиють з 20 м?

Математика https://www.youtube.com/watch?v=YwaQYDGUTgM

4. Українська мова

Тема. Правопис не з дієсловами. Узагальнення вивченого про дієслово.

1. Вправа 131 (завдання 1). Випиши з вірша виділені словосполучення. Зверни увагу, як пишуться не з дієсловами.

2. Ознайомлення з правилом.

3. Вправа 131 (завдання 2). Установи відповідність між фразеологізмами.

4. Вправа 131 (завдання 3). Прочитай запитання. Склади і запиши відповіді так, щоб перед дієсловом було не. ( Зразок. Не можна гратися з вогнем.)

5. Вправа 131 (завдання 4). Склади правила поведінки в довкіллі.

6. Закріплення вивченого матеріалу про дієслово.

Вправа 132. Склади кластер за зразком, поданим у підручнику.

5. Фізична культура https://youtu.be/UHolNPAu40g

24.03.2022

1. ЯДС https://svitdovkola.org/metodic/ik3/tema7/lessons/12

2. Математика

Тема. Множення чисел виду 4•16. Обчислення значень виразів із буквами. Складання і розв’язування задач за таблицею

1. Склади вирази за таблицею (с. 68, № 373)

2. Ознайомлення з множенням одноцифрового числа на двоцифрове число (с. 69, № 374)

— Розглянемо вираз 4 • 16. Міркуємо так: двоцифрове число розкладаємо на розрядні доданки 10 і 6. Перший множник множимо по черзі на кожний доданок (4 • 10 та 4 • 6). Отримані результати додаємо.

3. Закріплення множення одноцифрового числа на двоцифрове

Виконати завдання № 375, № 376 (с. 69).

4. Перевір розв'язання рівняння (с. 69, № 377)

5. Обчисли вирази зі змінною (с. 69, № 378)

6. Обчисли вирази (с. 69, № 379)

7. Склади за даними таблиці задачі (с. 69, № 380)

Задача. У магазині купили 6 зошитів по 8 грн. Яка вартість усієї покупки?

Обернена задача 1. У магазині за 6 зошитів витратили 48 грн. Яка ціна одного зошита?

Обернена задача 2. У магазині за всю покупку витратили 48 грн. Скільки купили зошитів, якщо ціна одного — 8 грн?

Математика https://youtu.be/JY2aNbHAaYQ

3. Українська мова

Тема. Анатолій Костецький «Старий каштан». Складання запитань для інтерв’ю з каштаном.

1. Відгадай загадку.

Скинув шубку їжачок —

шоколадний бочок.

Заховався у траву,

воду випив дощову.

Вниз потягся корінцем,

стебельцем — угору.

Став маленьким деревцем

в школі біля двору.

В деревця тоненький стан.

Деревце зовуть ... (каштан)

2. Робота над віршем Анатолія Костецького «Старий каштан» (с. 61-62).

1) Прочитай вірш мовчки

2) Дай відповіді на запитання ( вправа 129 (завдання 1).

3) Прочитай вірш вголос

4) Визнач головну думку вірша (вправа 129 (завдання 2).

5) Пофантазуй. Склади запитання для інтерв'ю з деревом (на основі змісту вірша), відшукай відповіді у вірші. (вправа 130)

6) Гра «Слово читай — риму добирай».

гілки (шпаки) на сонці (в долоньці)

ніколи (Микола) сказали (спиляли)

4. Образотворче мистецтво

Створіть буклет про святкування Колодія https://youtu.be/svglHD-YXp8

5. Англійська мова

Переглянути матеріал відеоуроку https://youtu.be/mGjS1oo3jNMта виконайте завдання в робочому зошиті с. 67. Для повторення граматики(форми дієслова to be)https://wordwall.net/ru/resource/2569802

23.03.2022

1. ЯДС https://svitdovkola.org/metodic/ik3/tema7/lessons/11

2. Математика

Тема. Множення числа на суму. Обчислення значень виразів на кілька дій. Складання і розв’язування задач за малюнком і схемою

1. Склади вирази за таблицею (с. 66, № 363)

2. Розв'яжи задачу (с. 67, № 364)

Спосіб 1. Чи однакова кількість самих гірлянд? (Ні.) Чи однакова кількість кульок у зелених і білих гірляндах? (Так.) Знайдемо кількість гірлянд (6 + 4 = 10.) Обчислимо кількість кульок у 10 гірляндах. Розв'язання запишемо виразом: 6 • (6 + 4).

Спосіб 2. Дізнаємося кількість кульок у шести зелених гірляндах. Обчислимо кількість кульок у 4 білих гірляндах. Скільки кульок усього купили? Розв'язання запишемо виразом: 6 • 6 + 6 • 4.

— Сформулюймо правило: щоб помножити число на суму, слід помножити це число на кожний доданок і знайдені добутки додати.

3. Обчисли значення кожної пари виразів у стовпчиках і перевір властивість множення числа на суму. (с. 67, № 365)

4. Обчисли значення виразу зі змінною (с. 67, № 366)

5. Обчисли вирази (с. 67, № 367)

6. Удосконалення вміння розв'язувати задачі з дробами (с. 67, № 368)

— Щоб обчислити периметр, потрібно знати числові дані всіх сторін. Відома ширина, а довжина становить 1/3 її довжини. Отже, довжина у 3 рази більша. Як обчислити довжину? Обчисліть периметр.

7. Творча робота над задачею

1) Задача № 369 (с. 68). Довжина садка 425 м. Садівник розтягнув шланг на 280 м. На скільки метрів садівникові залишилось розтягнути шланг?

Математика https://youtu.be/It1DR1rEOKA

3. Українська мова

Тема. Марія Хоросницька «Знаєш рідний край?» Складання рекламного буклета «Запрошуємо в мандрівку».

1. Робота над віршем Марії Хоросницької «Знаєш рідний край?» (с. 60).

1) Робота із заголовком.

— Чи можете ствердно відповісти на запитання, винесене в заголовок вірша?

2) Читаю для себе.

— Чи знає Гриць свій рідний край?

3) Вправа 123. Дайте відповіді на запитання

2. Розвиток мовлення.

1) Вправа 124.

2) Вправа 125. (1) Заповніть «Подорожній лист» за зразком, поданим у підручнику.

3) Вправа 125. (2) Складіть «Пам'ятку подорожнім».

— Ознайомтеся з відгуками юних мандрівників про екскурсію до Львова.

4. Інформатика https://youtu.be/gPZwsNrTAbs

5. Музичне мистецтво. https://youtu.be/MngN0mdSsUg

https://youtu.be/pTWwzeX328Y

https://youtu.be/tlnUcLlLYUs

6. Фізична культура https://youtu.be/64WYxKRryGk

22.03.2022

1. ЯДС https://svitdovkola.org/metodic/ik3/tema7/lessons/9

2. ЯДС https://svitdovkola.org/metodic/ik3/tema7/lessons/10

3. Математика

Тема. Множення чисел виду 15•3. Розв’язування рівнянь і задач. Робота з діаграмою

1. Обчислити вирази (с. 64, № 352)

2. Ознайомлення із множенням двоцифрового числа на одноцифрове число (с. 64, № 353)

— Розглянемо вираз 15 • 3. Міркуємо так: двоцифрове число розкладаємо на розрядні доданки 5 і 10. Множимо по порядку: 10 помножити на 3, буде 30, і 5 помножити на 3, буде 15. Отримані результати додаємо.

3. Первинне закріплення вивченого

1) Виконання виразів № 354 , № 355 (с. 64).

4. Розв'язати рівняння (с. 64, № 356)

5. Формування вмінь розв'язувати задачі

1) Задача № 357 (с. 64).

— Скільки рядів плитки поклав майстер? (5.) Скільки в одному ряді плитки? (13.) Що запитується в задачі?

2) Задача № 358 (с. 65).

— Розгляньте таблицю. Про що йдеться у першому стовпчику? (Про ділянки.) Скільки їх? (2.) Зачитайте зміст другого стовпчика. Яку кількість помідорів посадили у першому і другому рядку? (5 в кожному рядку.) Про що розповідається в третьому стовпчику? (Про рядки.) Скільки рядків на кожній ділянці? Що запитується в задачі? Складіть задачу.

6. Формування вмінь працювати з діаграмою

1) Виконання завдання № 359 (с. 65).

Математика https://www.youtube.com/watch?v=K3Betj6LU5g

4. Українська мова

Тема. Юлія Турчина «У бабусі на селі». Дієслова, що означають завершену і незавершену дію. Мовне дослідження.

1. Робота над віршем Юлії Турчиної «У бабусі на селі» (с. 58).

1) Прочитай вірш мовчки.

2) Вправа 118. Дайте відповіді на запитання.

3) Прочитай вірш вголос.

2. Вивчення нового матеріалу.

1) Мовне дослідження. Вправа 119.

(Що зробити?) позамітати — (що робити?) замітати.

(Що зробити?) нагодувати — (що робити?) годувати.

(Що зробити?) залатати — (що робити?) латати.

(Що зробити?) полити — (що робити?) лити.

(Що зробити?) розтопити — (що робити?) топити.

Завершену дію означають виписані дієслова, а незавершену дію — утворені дієслова.

2) Ознайомлення з правилами на с. 59.

3) Вправа 120 (завдання 1). Виконати за зразком.

4) Вправа 120 (завдання 2). Добери і встав пропущені дієслова

5) Вправа 120 (завдання 3). За допомогою префіксів утворіть дієслова.

5. Фізична культура https://youtu.be/5eie_sJTZ1Y

21.03.2022

1. ЯДС https://svitdovkola.org/metodic/ik3/tema7/lessons/8

2. Математика

Тема. Множення суми на число. Складання і розв’язування задач за даними таблиці. Робота з діаграмою

1. Формування обчислювальних навичок (с. 61, № 340, № 341) Усно обчисліть вирази.

2. Робота над задачею (с. 61, № 342)

— Розв'яжемо задачу за схемами.

Схема 1. Скільки рядів яблунь посадили? По скільки в кожному рядку? Скільки всього росте яблунь? Скільки посадили рядів груш? По скільки в кожному рядку? Скільки всього груш росте в садку? Скільки всього яблунь і груш росте в саду?

— Запишемо розв'язання: 5 • 10 + 3 • 10.

Схема 2. Чи однакова кількість рядків? (Так.) Чи однакова кількість дерев у рядку? (Ні.) Знайдемо кількість дерев в одному рядку. Яку арифметичну дію використаємо? (Додавання.) Обчислимо кількість усіх дерев, що ростуть у садку. Яку використаємо арифметичну дію? (Множення.)

— Запишемо розв'язання: (5 + 3) • 10.

— З'єднаємо два вирази: (5 + 3) • 10 = 5 • 10 + 3 • 10.

— Сформулюймо правило: щоб помножити суму на число, можна помножити на це число кожний доданок і знайдені добутки додати.

3. Ознайомлення із множенням суми на число (с. 61, № 343).

4. Обчисліть значення кожного виразу двома способами.. (с. 61, № 344)

5. Порівняйте вирази (с. 61, № 345)

6. Складіть задачі за таблицями (с. 61, № 346, № 347)

7. Формування вмінь працювати з діаграмою

1) Виконання завдання № 348 (с. 63).

— Розгляньте діаграму, на якій показано, як учні 3-го класу дістаються до школи. Дайте відповіді на запитання.

Математика https://www.youtube.com/watch?v=m3CPoMouak8

3. Українська мова

Тема. Спиридон Черкасенко «Зима і весна». Читання вірша за особами. Змінювання дієслів за часами.

1. Робота над віршем Спиридона Черкасенка «Зима і весна» (с. 56).

✵ Прочитай вірш мовчки.

✵ Прочитай вірш вголос

✵ Вправа 113. Дай відповіді на запитання.

✵ Вправа 114. Прочитай вірш з рідними за особами.

2. Вивчення нового матеріалу

✵ Вправа 115 (завдання 1). Виконай завдання на вибір

Слова з префіксами: зажурилась, похилилась, повисла, скине, покине, впали, попливли, заглядає, згодиться.

Антоніми: засміюся — заплачу, засяє — погасне, прокинуться — заснуть, зацвіте — відцвіте.

✵ Вправа 115 (завдання 2). Прочитай текст. Спиши, добираючи з дужок потрібні дієслова. Визнач час дієслів.

4. Англійська мова

Перегляньте відеоурок https://youtu.be/27QFQGaKuLc

та виконайте завдання з робочого зошита с. 66.Опрацюйте підручник с. 97-98

5. Англійська мова

Перегляньте відеоурок https://youtu.be/27QFQGaKuLc,

виконуючи завдання з розвитку навичок сприймання на слух за вчителем. Виконайте завдання з робочого зошита на ст. 67.

18.03.2022

1. ЯДС https://svitdovkola.org/metodic/ik3/tema7/lessons/6

2. ЯДС https://svitdovkola.org/metodic/ik3/tema7/lessons/7

3. Математика

Тема. Ділення круглих чисел виду 800: 200. Дії з грошовими одиницями. Розв’язування і порівняння задач

1. Обчислення виразів способом послідовного ділення. (с. 59, № 330)

2. Ознайомлення з двома способами обчислення частки круглих чисел (с. 59, № 331)

Спосіб послідовного ділення

Розглянемо вираз 800 : 200. Дільник розкладаємо на добуток чисел 100 і 2. Далі поділимо число на один із множників, а потім результат поділимо на інший множник.

Спосіб добору

Добираємо числа, при множенні яких на число 200, одержимо 800:

3. Практична робота (с. 59, № 332) (усно)

4. Формування обчислювальних навичок

1) Виконання завдання № 333 (с. 59).

Обчислити частки способом добору.

2) Виконання завдання № 334 (с. 59).

Обчисліть частки зручним для вас способом.

3) Виконання завдання № 335 (с. 60).

5. Розвиток умінь складати та розв'язувати обернені задачі (с. 60, № 336)

Задача 1. Що купили для гуртка? (Лінійки та пензлики.) Скільки купили лінійок? (7.) Яка вартість однієї лінійки? (8 грн.) Скільки купили пензликів? (6.) Яка вартість одного пензлика? (10 грн.) Що запитується в задачі?

— Щоб розв'язати задачу, потрібно знати вартість 7 лінійок. Якою дією ми це дізнаємося? (Множенням.) Далі нам необхідно дізнатися вартість 6 пензликів. Чи можемо ми зараз дати відповідь на головне запитання задачі?

Задача 2. Скільки купили лінійок? Скільки коштує одна лінійка? (8 грн.) Скільки купити пензликів? (Невідомо.) Що відомо про пензлики? (Один коштує 10 грн.) Що запитується в задачі?

— Щоб відповісти на запитання задачі, спочатку варто дізнатися вартість 7 лінійок. Обчислимо суму грошей, яку витратили на пензлики. Скільки купили пензликів, якщо один коштує 10 грн?

— Складемо ще одну задачу, обернену до першої.

Обернена задача. Для гуртка купили 6 пензликів і кілька лінійок на загальну суму 116 грн. Пензлик коштує 10 грн, а лінійка — 8 грн. Скільки купили лінійок?

6. Формування вмінь складати задачу за малюнком. (с. 60, № 337)

— Розгляньте малюнок. Що купили в магазині? (Сік, круасан.) Скільки купили соку? (3.) Яка вартість одного соку? (8 грн.) Скільки купили круасанів? (7.) Яка вартість одного круасана? (10 грн.) Яка вартість усієї покупки? Яка вартість 3 соків? Яка вартість 7 круасанів? Яка вартість усієї покупки? Розв'яжіть задачу.

4. Українська мова

Тема. Катерина Перелісна «Бабине горе». Складання діалогу «Як допомогти бабі». Визначення часу дієслів.

1. Мотивація навчальної діяльності.

Відгадування загадки.

Надворі мороз тріщить, —

вона з віником стоїть.

А як сонце припече, —

кине віник і втече. (Снігова баба)

— Чи любите ви ліпити сніговиків?

— У яку погоду це можна робити?

2. Робота над віршем Катерини Перелісної «Бабине горе» (с. 55).

✵ Вправа «Передбачення».

— Прочитай заголовок вірша, розгляньте малюнок на с. 55. Про яку бабу йтиметься у вірші? Яке горе може трапитися в снігової баби?

✵ Читаю для себе.

Чи справдилися твої передбачення?

✵ Вправа 108.

Дай відповіді на запитання

✵ Вправа 109.

Складання порад «Як допомогти бабі».

3. Вправи на визначення часу дієслів.

✵ Вправа 110 (завдання 1). Виконай за зразком.

✵ Вправа 110 (завдання 2). Виконай завдання на вибір.

✵ Вправа 110 (завдання 3). Спиши текст

5. Фізична культура https://www.youtube.com/watch?v=DeKliLsY1kc&t=83s

17.03.2022

1. ЯДС https://svitdovkola.org/metodic/ik3/tema7/lessons/5

2. Математика

Тема. Ділення числа на добуток. Обчислення значень виразів на дві дії. Розв’язування задач

1. Формування обчислювальних навичок (с. 57, № 319)

Обчисліть усно.

2. Ознайомлення з діленням числа на добуток (с. 57, № 320)

Спосіб 1. Щоб розділити число на добуток, необхідно спочатку обчислити добуток, потім число поділити на результат (24 : (4 • 2) = 24 : 8 = 3).

Спосіб 2 — послідовного ділення. Поділити число на добуток можна послідовно: спочатку поділити число на один з множників, а потім результат поділити на інший множник (24 : (4 • 2) = 24 : 4 : 2 = 3).

3. Первинне закріплення вивченого матеріалу

1) Виконання завдання № 321 (с. 58).

— Обчисліть двома способами

2) Виконання завдання № 322 (с. 58).

— Обчисліть способом послідовного ділення ( другий спосіб)

4. Ознайомлення з діленням двоцифрових чисел, розклавши дільник на множники

1) Виконання завдання № 323 (с. 58).

— Розглянемо вираз 48 : 16. Добутком, яких чисел є число 16? (8 і 2.) Скористаємося способом послідовного ділення.

Аналогічно обчислюють інші вирази.

2) Виконання завдання № 324 (с. 58).

— Самостійно обчисліть вирази способом послідовного ділення.

5. Формування вмінь розв'язувати задачі

1) Розв'язування задачі № 325 (усно).

2) Робота над задачею № 326 (с. 58).

— Розв'яжемо задачу іншим способом. Скільки крупи використали дві групи туристів за день? (Кількість крупи ділимо на 4 дні.) Скільки кілограмів крупи використовувала за день одна група туристів? (Кількість крупи, що витрачають дві групи, поділити на 2.)

3) Розв'язування задачі № 327 (с. 58).

— Розв'яжіть задачу, скориставшись схемою.

3. Українська мова

Тема. Розрізнення часових форм дієслів.

1. Творче списування.

Списати, уставляючи пропущені орфограми.

Пішло Сонечко у свій чарівний са..(д/т) на відпочинок. Лягло відпочити і забуло (за)плющити очі. Ковалі-велетні думают.., що це ден.. . Куют.. срібні нитки. Ро..(з/с)сипалися нитки, перетворилися (на) порох. Ро..(з/с)віявся срібний порох (по) небу, сяє...

— Підкресліть дієслова.

2. Мовне дослідження. Вправа 104.

Проведіть дослідження

3. Ознайомлення з правилом.

— За чим змінюються дієслова?

— Назвіть часи дієслова.

— Як визначити час дієслова?

4. Вправа 105 (завдання 1). Виконати завдання на вибір

Дієслова минулого часу: минуло, завіяв, поморозив.

Дієслова теперішнього часу: лежить, виглядають, нудяться, нудять, нарікають, питають.

Дієслова майбутнього часу: ждіте, прилине, прийде, згине, заквітне, зазеленіє, вкриє.

Дієслова йди, дивись — наказовий спосіб; погуляти — неозначена форма.

5. Вправа 105 (завдання 2). Виписати прислів’я.

4. Образотворче мистецтво

Виліпи з пластиліну або намалюй фантастичну тварину

5. Англійська мова https://www.youtube.com/watch?v=tXxqW9Cg4HY&ab_channel=AppleTree%F0%9F%8D%8E

16.03.2022

1. ЯДС https://svitdovkola.org/metodic/ik3/tema7/lessons/4

2. Математика

Тема. Ділення круглих чисел виду 60 : 30, 900 : 300. Знаходження частини від числа. Розв’язування і порівняння задач. Робота з геометричним матеріалом

1. Формування вмінь обчислювати дріб від числа (с. 56, № 310)

2. Формування обчислювальних навичок

1) Виконання завдання № 311 (с. 56).(усно)

2) Ознайомлення з діленням круглих чисел (с. 56, № 312).

— Розглянемо вираз 60 : 30. Ми знаємо, що 6 поділити на 3, буде 2. Ділене у нас не 6, а 6 десятків, дільник у нас не 3, а 3 десятки. Отже, 6 десятків поділити на 3 десятки, буде 2.

— Розглянемо вираз 900 : 300. Ми знаємо, що 9 поділити на 3, буде 3. Ділене у нас не 9, а 9 сотень, дільник у нас не 3, а 3 сотні. Отже, 9 сотень поділити на 3 сотні, буде 3 сотні, або 300.

3. Формування вмінь розв'язувати задачі (с. 56, № 313)

4. Формування вмінь записувати вирази та обчислювати їхнє значення (с. 56, № 314)

100:5-8 (68+12):8 100-30·3

5. Формування вмінь розв'язувати обернені задачі (с. 56, № 315)

— Прочитайте першу задачу. Скільки купили троянд? Яка ціна однієї троянди? Скільки купили гербер? За якою ціною? Що запитується в задачі? Для того щоб відповісти на запитання задачі, треба знати вартість 7 троянд і 5 гербер. Якою дією дізнаємося вартість троянд і гербер? (Множенням.) Дайте відповідь на головне запитання задачі.

6. Уточнення поняття «коло» (с. 57, № 316)

— Скільки кіл можна накреслити з одним центром? (Безліч, якщо у них різний радіус.)

3. Українська мова

Тема. Леся Українка «Літо краснеє минуло…». Емоційний настрій вірша.

Робота над віршем Лесі Українки» «Літо краснеє минуло...» (с. 53).

1. Прочитайте вірш мовчки.

— Які емоції у вас після читання вірша?

— Які пори року згадуються у вірші?

2. Виразне читання вірша вголос.

— Яким тоном треба читати вірш? (Спочатку треба читати сумно, бо минуло тепле літо, похолодало. Наступні рядки треба читати роздратовано, щоб передати невдоволення дітей довгою холодною зимою. Останні строфи треба читати підбадьорливо, радісно, адже скоро прийде весна, буде тепло, все зазеленіє.)

3. Дай відповіді на запитання (Вправа 103)

4. Вправа «Слова читай — рими добирай». Зʼєднайте відповідні рими

на полі	•	•	питають
нарікають	•	•	діти
із хати	•	•	шкода волі
квіти	•	•	згине
прилине	•	•	погуляти

5. Повторне читання вірша вголос.

4. Інформатика https://www.youtube.com/watch?v=D8_OHVLCjDE

5. Музичне мистецтво. Послухайте музику. https://youtu.be/ZvG4iP7Yilk

6. Фізична культура https://www.youtube.com/watch?v=DeKliLsY1kc&t=83s

15.03.2022

1. ЯДС https://svitdovkola.org/metodic/ik3/tema7/lessons/2

2. ЯДС https://svitdovkola.org/metodic/ik3/tema7/lessons/3

3. Математика

Тема. Ділення круглих чисел виду 60 : 3, 600 : 3. Знаходження частини від числа. Периметр трикутника. Розв’язування задач

1. Удосконалення вмінь обчислювати значення виразу зі змінною (с. 54, № 298)

2. Актуалізація знань про взаємозв'язок множення і ділення (с. 54, № 299)

— Перший вираз на обчислення добутку. Для його перевірки застосовують дію ділення.

3. Ознайомлення із діленням виразів виду 60 : 3, 600 : 3 (с. 54, № 300)

— Розглянемо вираз 60 : 3. Ми знаємо, що 6 поділити на 3, буде 2. Ділене у нас не 6, а 6 десятків, отже, 6 дес. поділити на 3, буде 2 дес., або 20.

— Розглянемо вираз 600 : 3. Ми знаємо, що 6 поділити на 3, буде 2. Ділене у нас не 6, а 6 сотень, отже, 6 сотень поділити на 3, буде 2 сотні, або 200.

4. Первинне закріплення вивченого матеріалу (с. 54, № 301).

5. Формування вмінь обчислювати дріб від числа (с. 55, № 302)

— Міркуємо так. Щоб обчислити одну п'яту від 45, потрібно це число поділити на п'ять: 45 : 5 = 9. Аналогічно — з іншими числами.

6. Формування вмінь розв'язувати задачі на обчислення дробу від числа (с. 55, № 303)

— Скільки у книжці сторінок? Скільки хлопчик прочитав? Яке запитання задачі? Як відповісти на запитання задачі?

7. Формування обчислювальних навичок (с. 55, № 304)

8. Удосконалення вмінь розв'язувати задачі

1) Задача № 305 (с. 55).

— Скільки метрів завезли у цех? Скільки використали на пошиття наволочок? Що ще пошили у цеху? (Підковдри.) Що відомо про підковдри? (На кожну використали 4 м тканини.)

— Скільки метрів залишилось після того, як пошили наволочки? Отже, залишилось 80 м тканини. Відомо, що на кожну наволочку знадобилося 4 м тканини. Скільки пошили підковдр?

2) Задача № 306 (с. 55).

— Про яку кількість контейнерів ідеться в задачі? (7.) Скільки піску міститься в 7 контейнерах? (700 кг.) Що запитується в задачі? Дайте відповідь на це запитання.

9. Удосконалення вмінь обчислювати прямий кут та периметр трикутника (с. 55, № 307)

— У завданні № 307 визначте, у якого трикутника є прямий кут. (Синій)

— Виміряйте всі сторони трикутника. Обчисліть його периметр.

4. Українська мова

Тема. Григорій Фалькович «Приємна зустріч». Доречне вживання дієслів у власних висловленнях.

1. Мотивація навчальної діяльності.

— Прочитайте вірш. Пригадайте, як називаються такі вірші. (Це акровірш.)

Сильно вітер завиває,

Осінь в гості закликає.

Буде скоро сніг усюди,

А ще зараз листя крутить.

Кіт на лавці лапи гріє,

А про зиму ще й не мріє...

2. Робота над віршем Григорія Фальковича «Приємна зустріч» (с. 51-52).

✵ Вправа 99.

Шляхетно — благородно, великодушно, культурно.

Манери — звички.

— Які інші заголовки до вірша ви можете дібрати? Поясніть свою думку.

3. Вивчення нового матеріалу.

✵ Вправа 100 (завдання 1). Випиши дієслова. Познач префікси.

✵ Вправа 100 (завдання 2). Завдання на вибір. Виконати за зразком.

✵ Вправа 100 (завдання 3). Вибери з дужок найбільш влучне дієслово.

5. Фізична культура 12 правил техніки безпеки під час занять фізичними вправами дома. https://www.youtube.com/watch?v=haAfK10vH7s

14.03.2022

1. ЯДС https://svitdovkola.org/metodic/ik3/tema7/lessons/1

2. Математика

Тема. Множення круглих чисел. Множення виду 2•50. Розв’язування задач із зайвими даними

1. Формування вмінь порівнювати вирази (с. 52, № 286)

2. Удосконалення вмінь замінювати додавання множенням (с. 52, № 287)

3. Ознайомлення із множенням виразів виду 20 • 3, 200 • 2 (с. 52, № 288)

— Розглянемо вираз 20 • 3. Ми знаємо, що 2 помножити на 3, буде 6. Перший множник у нас не 2, а 2 десятки, отже, 2 дес. помножити на 3, буде 6 дес., або 60.

— Розглянемо вираз 200 • 2. Ми знаємо, що 2 помножити на 2, буде 4. Перший множник у нас не 2, а 2 сотні, отже, 2 сотні помножити на 2, буде 400.

4. Первинне закріплення вивченого матеріалу (с. 52, № 289)

5. Ознайомлення з різними способами множення (с. 52, № 290)

Спосіб 1. Застосовуємо переставний закон множення.

— Кожне із чисел замініть добутком за зразком.

Спосіб 2. Другий множник 50 замінимо добутком чисел 5 і 10. Помножимо 2 на 5 і на 10, буде 100. (2 • 50 = 2 • 5 • 10 = 10 • 10 = 100.)

6. Первинне закріплення вивченого (с. 52, № 291)

— Обчисліть зручним для вас способом.

7. Дослідження таблиці множення одноцифрових чисел на круглі (с. 53, № 292)

8. Удосконалення вміння множити одноцифрове число на кругле (с. 53, № 293)

9. Формування обчислювальних навичок (с. 54, № 294)

10. Удосконалення вмінь розв'язувати задачу із зайвими даними (с. 54, № 295)

— Прочитайте першу задачу. Скільки зібрали смородини? Що відомо про полуниці? Що позначає число 35? Яке запитання задачі? Чи є в цій задачі зайві дані? (35 кг — огірки.) Що слід зробити, щоб відповісти на запитання задачі? (35 помножити на 2.)

3. Українська мова

Тема. Вадим Скомаровський «Чому Лютий короткий». Визначення реального і казкового у вірші. Дієслова з прямим і переносним значеннями.

1. Робота над віршем Вадима Скомаровського «Чому Лютий короткий» (с. 50-51).

✵ Читаю для себе

— Який настрій після читання вірша?

✵ Вправа 94.

Небилиця — те, чого немає насправді.

Забити на сполох — сповіщати про небезпеку, подати сигнал тривоги.

Нести вахту — чергувати.

— Зіставте ілюстрацію на с. 50 і зміст вірша. Чому лютий зображений як дідусь?

✵ Вправа 95.

2. Вивчення нового матеріалу.

✵ Вправа 96 (завдання 1).

Учні виписують слова: Лютий (що зробить?) дихне, лід (що зробить?) засклить, побратими- місяці (що зробили?) забили, скликали, загули, сказали.

✵ Вправа 96 (завдання 2).

Орієнтовні речення: Петрик ходить у дитячий садок. Ходить сон коло вікон. Бабуся кличе нас обідати. Кличе нас дзвінок до школи.

✵ Творчий диктант.

— До дієслів доберіть антоніми.

Сміятися — (плакати);

входити — (виходити);

ловити — (відпускати);

розцвітати — (відцвітати);

вставати — (падати);

зустрічати — (проводжати);

розкидати — (збирати);

нападати — (оборонятися).

Кiлькiсть переглядiв: 112

Коментарi

Ім'я: Коментар: Введіть код з малюнка [ ? ]

Догори

Дата останньої зміни 22 Квітня 2024

Дизайн та розробка Dialog WebDesign GmbH
За підтримки EDUkIT & Study Planner | Цей сайт — безкоштовний!

Ви знаходитесь тут:

28.04.2022

04.04.2022

01.04.2022

30.03.2022

29.03.2022

28.03.2022

25.03.2022

24.03.2022

23.03.2022

22.03.2022

21.03.2022

17.03.2022

16.03.2022

15.03.2022

14.03.2022

Коментарi